Vendepunkt

Vendepunkt inviterer høsten 2011 til en turnébar teaterforestilling. Kulturarv formidlet gjennom scenekunst. Prosjektet holder også åpne forestillinger på Arkivsenteret Dora.

Tiden står aldri stille. Alt og alle endrer seg, og plutselig er du på vei inn i noe nytt! Vendepunktet er det punktet da det snur, når forandringen er uunngåelig, når det ikke er en vei tilbake. Slik har det vært til alle tider: I vendepunktet blir konsekvensene av dine eller andres valg tydelige. Men hva påvirker deg til å ta de valgene du tar?

Teaterforestillingen Vendepunkt undersøker ungdoms kraft til å endre. Fra arkivene på Dora har vi hentet frem fortellinger om mennesker som står overfor ulike valg i livet. I tillegg har ungdom fra hele Trøndelag bidratt med tekster og innspill til forestillingen. Det har blitt en fortelling som handler om vendepunkt til alle tider.

Vendepunkt er et treårig kunstprosjekt som formidler kulturarv til ungdom på en ny måte. Fra et rikt kildemateriale henter vi fram fortellinger om mennesker som har levd, og fortellingen om deg begynner nå!

Prosjektet har som mål å formidle arkivmateriale og kulturarv til ungdom i en kunstnerisk form. Arkiv forbindes gjerne med gamle, tørre, støvete papirer fra fortiden. Hva har de med dagens ungdom å gjøre? Arkivene inneholder spor av menneskers liv, mennesker som deg og meg. Også vi havner etterhvert i arkivene. Vi kan bruke arkivene til å finne informasjon om oss selv og vår historie, men vi kan også bruke dem for å dokumentere rettigheter eller undersøke hva offentlige etater har gjort med skattepengene våre. Gjennom å lage teater basert på hendelser fra fortiden ønsker vi å sette fokus på arkivene som kulturell og demokratisk ressurs. Og vi ønsker at flere skal ta den ressursen i bruk - arkivene er til for oss alle. Forestillingen bygger både på de unges egne erfaringer og historiske kilder vi har funnet om forskjellige mennesker i arkivet. På denne måten knytter teateret sammen fortid og kulturarv med samtid og ungdomskultur.

12.november presenterer vi urpremieren av vår helt nye forestilling for ungdom i alderen 15-18 år under Arkivenes dag. Neste sjanse til å se en åpen forestilling blir søndag 27.november.

Forestillingen 12.november er gratis for publikum da den er en del av arkivenes dag.

Billettpris 100/150 ungdom,student/voksen kan reserveres på vendepunkt.billett@gmail.com eller kjøpes i døra.

Prosjektet består av tre faser: Verksted (2010), forestilling (2011) og bok (2012/2013).

Fase 1: Verksted (2010) Fase 2: Forestilling (2011) mottok støtte fra:

Fase 2: Forestilling (2011) støttes av: Sør-Trøndelag fylkeskommune og Trondheim kommune

Nyheter

2011

• 02.12.2011: Faksimile av artikkel i Hitra-Frøya publisert under Presse.
• 01.12.2011: Faksimile av artikkel i Fjell-Ljom publisert under Presse.
• 29.11.2011: VIP-forestillingen på Dora gjennomført. Med samtale mellom bl.a. Statarkivaren, representanter for DKS og Norsk Kulturråd og prosjektet.
• 13.11.2011: Lagt ut pedagogisk opplegg til etterarbeide i forbindelse med forestillingen
• 12.11.2011: Premiere på forestillingen vel overstått
• 11.11.2011: Lagt ut pressemelding for turneen
• 09.11.2011: Oppdatert fremsidetekst til å fokusere på forestillingen
• 08.11.2011: Lagt ut nye bilder fra gjennomkjøring av forestillingen
• 31.10.2011: Lagt ut nye bilder av skuespillertruppen under forestilling
• 21.10.2011: Liste med forestillinger oppdatert under Turneplan
• 19.10.2011: Scener fra forestillingen prøvd ut på referansegruppe fra dramalinja på Ringve VGS
• 23.09.2011: 9 bekreftede datoer for forestillingen lagt ut under Turneplan
• 07.09.2011: Informasjonsdag om Fase 2: Forestilling for lærere på Arkivsenteret Dora
• 07.06.2011: Faksimile av artikkel i Adressa lagt ut under Presse
• 31.05.2011: Lagt opp nye pressefoto under Kunstneriske ansvarlige
• 27.05.2011: Pressemelding om laboratoriumet lagt ut under Press
• 24.-31.05.2011: Laboratorium med skuespillere
• 05.05.2011: Lenke til artikkel av Lene Helland Rønningen lagt ut under Presse
• 05.05.2011: Lenke til artikkel av Lise Hovik lagt ut under Presse
• 28.-29.04.2011: Intern workshop med researchere og kunstneriske ledere gjennomført på Arkivsenteret
• 02.02.2011: Pressemelding om ABMu tildeling lagt ut under Presse
• 01.02.2011: "Vendepunkt" er tildelt 800.000,- i støtte til Fase 2: Forestilling av ABM-utvikling
• 07.01.2011: Artikkel i Nordisk Arkivnytt publisert under Presse

2010

• 06.12.2010: Faksimile av artikkel i Hitra-Frøya publisert under Presse
• 03.12.2010: Sør-Trøndelag fylkeskommune bevilger 25.000,- i støtte til Fase 2: Forestilling
• 18.11.2010: Fire dager med verksted på Hitra Videregående skole ferdig
• 08.11.2010: Artikkel i Arkheion publisert under Presse
• 25.10.2010: Seks dager med verksted på 8. trinn på Sverresborg ungdomsskole ferdig
• 10.10.2010: Pressemelding for Verkstedperioden lagt ut under Presse
• 22.09.2010: Faksimile av artikler i Trønderavisa og Stjørdalens Blad publisert under Presse
• 20.09.2010: Faksimile av artikkel i Stjørdalsnytt publisert under Presse
• 17.09.2010: Artikkel i Arkivråd publisert under Presse
• 15.09.2010: Utprøvingsperiode for Fase 1: Verksted ferdig
• 07.09.2010: Informasjonsdag for lærere gjennomført på Arkivsenteret på Dora
• 06.09.2010: Pressemelding for Verkstedutvikling lagt ut under Presse
• 14.06.2010: Researchperiode for Fase 1: Verksted avsluttet

Bakgrunn

Prosjektet ble til som et samarbeid mellom Arkivsenteret på Dora i Trondheim og Lene Helland Rønningen (dramaturg/instruktør) og Marte Huke (lyriker/dramatiker) og har bakgrunn i nybrottsarbeidet som ble gjort av Dora Devised i 2009. Dora Devised var en stor formidlingssuksess der ungdommene selv skapte historier ut av glemte skatter fra arkivene. Vendepunkt tar dette enda lenger.

I fjor ble historier fra arkivene gjort levende for unge gjennom scenekunstprosjektet "Dora Devised" og forestillingen "Spor gjennom ingenmannsland". Ungdommene fikk i forestillingen leve seg inn i fortellinger vi fant i arkivmateriale samtidig som de fysisk var tilstede i arkivene. Dora Devised rettet seg mot helt spesifikke målgrupper gjennom at skoleklasser i målgruppen (ungdomsskole og videregående skole) fikk delta som referansegruppe i arbeidet. På denne måten ble deres medvirkning avgjørende for og skape en forestilling som virkelig engasjerer dem. I prosjektet Vendepunkt bygger vi videre på nybrottsarbeidet gjennomen bevisst og aktiv satsing på formidling til ungdommer i skolen.

Nettsidene til Spor gjennom ingenmannsland

Ide og visjon

Prosjektet har en ambisjoner om å utvikle en formidlingsform for ungdom gjennom utprøving og dokumentasjon av ulike metodikker for å utvikle kunnskap om ungdoms deltagelse i- og opplevelse av, de kunstprodukter som skapes. I disse kunstproduktene (verksted, forestilling, bok) reflekteres ungdoms deltagelse på ulikt vis.

Prosjektet utforsker vendepunktet, og måten ting blir fortalt og kan fortelles annerledes. Vi tematiserer endring, dens kraft og kjennetegn, og vi ser på det punktet der en orden skiftes ut med en annen. Ungdom trenger å bli bevisst hvordan det er mulig å bli fanget i en fortelling, en måte å se verden på. Man kan bli fanget i sitt eget selvbilde, i ens egen skapte identitet. Gjennom å bli bevisst fortellingsstrukturer, finnes det muligheter for å lage alternative fortellinger, eller å forsterke de som allerede er der.

Vi har en visjon om å skape en helt ny form for ungdomsteater på flere måter. I et slikt ungdomsteater vil de unges medvirkning være et bærende element. Vår visjon innebærer å skape en helt ny form for teater der vi i alle faser av prosessen åpner for ungdoms deltagelse.

Verkstedet

Verkstedet utforsker historiske kilder og ungdoms egne fortellinger, deres biografi. Dette gjøres gjennom fokus på fortellingen som overordnet struktur. I et utviklingsarbeid kobler vi teatermetoder, kreativ skriving og arkivfaglige metoder på en slik måte at ungdom kan utforske stoffet på en spennende måte. Dette er en helt ny måte å formidle kulturarv på, og gjennom ungdoms aktive deltagelse kan vi treffe de unge.

Fortellingen tilbyr ulike rom; det kontekstuelle, dramatiske, refleksive og poetiske, som muliggjør flere typer forståelse av en kilde. En historisk hendelse, for eksempel avhøret av en motstandskvinne under krigen kan man utforske i ulike rom. I det dramatiske rom kan man se på hvilke hendelser som utløser et slikt Vendepunkt i hennes liv. En annen mulighet er å se hendelsen ut i fra ulike ståsted, fra hennes mors situasjon eller den tyske mannen som avhører henne.

Gjennom å kombinere ulike metoder får ungdommene mulighet til å gå inngående inn i en kilde eller sak. De kan spille ut ulike hendelser og de kan gå mer i dybden gjennom å skrive de ulike involvertes tanker i situasjonen. For å få til dette må man forstå konteksten hun er en del av, for å forstå bakgrunnen for handlingene og samfunnets reaksjon. Dette gjør at deltagerne også må forholde seg til kildekritikk. De må forstå fortellingen for å komme videre i utforskingen av den. På denne måten blir forfatterens, dramaturgens og arkivformidlernes metoder alle avgjørende i et kulturmøte for å skape en ny deltagende metodikk.

I verkstedet kommer vi i tillegg til det historiske materiale også å arbeide med ungdommenes egne fortellinger, deres biografi, og sette dette i spill med det historiske. Gjennom nærhet skapes interesse for hvordan vi forteller i dag, både i hvilken form og hva slags betydning dette har.

På hvilken måte setter vi spor etter oss i dag, og hva sier våre fortellinger om den tida vi lever i? Hva er sammenhengen mellom individ og samfunn? Og hvor ser vi likheter og forskjeller mellom fortid og samtid?

Tematisk søker prosjektet og utforske begrepet "Vendepunkt". Vendepunktet er det punktet i en fortelling der handlingen går over i sin motsats, der personer eller hendelser avsløres og der noe endres. Ungdoms deltagelse er viktig, de engasjeres og er selv skapende med utgangspunkt i det historiske materiale vi tilbyr, samt at de kobler dette på nye måter gjennom at de selv skriver deler av sin egen biografi, og dikter videre på denne.

Verkstedet er også et laboratorium der vi ser og erfarer hva de unge er opptatt av, hvilke koblinger de gjør, hvilke deler av historien de ønsker å undersøke. Vi mottar også mange fortellinger fra de unge selv gjennom skriveoppgavene i verkstedet. Gjennom aktiv dokumentasjon av de unges deltagelse underveis skal dette materiale bli drivende for den neste fasen, der vi utvikler en ny form for dramatikk for unge, og en forestilling for målgruppen.

Målet med verkstedet er å:

• studere arkivmateriale gjennom kreative metoder, og da med fortellingen som overordnet strukturelt redskap.
• utforske hvordan ulike fortellermønster legger til rette for hvordan vi forstår og ser oss selv.
• utforske begrepet Vendepunkt i et historisk, dramaturgisk og biografisk perspektiv.
• se på betydningen av vendepunkt og endring i historisk og samtidig kontekst.
• reise spørsmål om fortellingsformen til ulike tider, og se på dette i forhold til hva slags kunnskap som blir lagret og arkivert for ettertiden. Bruke de sosiale teknologier (for eksempel facebook) som eksempel for å skape nysgjerrighet og forståelse for hvilke spor vi legger igjen etter oss.
• utforske forholdet mellom struktur og aktør, samfunn og individ, i en historisk og samtidig kontekst.
• fokusere på elevenes medvirkning som sentralt prinsipp for hele prosjektet, gjennom å bruke deres bidrag aktivt i alle prosjektets tre faser. Brukermedvirkning er avgjørende for engasjement, forståelse og formidling som kan treffe de unge.
• bruke en kombinasjon av ulike kreative metoder og historisk/arkivfaglig kompetanse for å sørge for innlevelse og forståelse. Kulturmøtene blir avgjørende for å kunne utvikle ny formidlingsmetodikk og nye formidlingsformer.

Vendepunkt – nye tanker, nye spor

Forestillingens idé:

Teaterforestillingen er fase 2 av prosjektet. Den blir et kunstnerisk uttrykk basert på dokumentasjonen av verkstedet. Slik blir de unge fra starten av medskapere i forestillingen. Manus og konsept utvikles våren 2011 med prøveperiode høsten 2011, premiere medio oktober.

De unge er i en fase av livet der mye forandrer seg. Vi har en visjon om å skape teater som utforsker dette i en helt ny form. Vi ønsker å skape et sosialt og politisk teater der ungdom kan se seg selv som en deltager i sitt eget liv, som del av en større sosial sammenheng. Vi vil åpne opp for refleksjon med utgangspunkt i de nære fortellingene de har i sitt eget liv, koblet opp mot tidligere tiders mennesker.

Vi spør: hvilke metaforer og perspektiver er deres fortellinger strukturert rundt, hvilke vendepunkt fører de fram til? Hvilke maktstrukturer ligger i språket? Ulike tider vil ha ulike fortellingsformer og ulike språklige bilder tilgjengelig. Hvordan vi omgås språket styrer hva vi velger å fortelle og hvordan vi fremstiller oss selv. Fortellinger kan anta ulike narrative strukturer: lineære, sirkulære eller fragmenterte.

Vi vil undersøke hvordan språket omgås områder som kropp, natur og språk før og i dag. Vi vil lage en forestilling som undersøker ulike diskurser og lage rom for innspill fra publikum.

Vendepunktet:

Ordet vendepunkt kan ha ulike betydninger, og prosjektet tar tematisk og formmessig utgangspunkt i tre av disse; det biografiske (det personlige vendepunkt i fortellingene om oss selv), historiske (hendelser med kraft til å endre deler av historien, som vi finner i arkivenes kildemateriale) og dramaturgiske (formmessige vendepunkt der fortellingen går over i sin motsats). Disse tre betydninger blir drivende for prosjektets utforsking av vendepunktet. De gir oss mulighet til å utforske både de historiske kildene, biografien, og fortellingens form. I tillegg gir de bud inn til forestillingens konsept.

Forestillingens form og uttrykk:

Forestillingen vil utforske hvor vendepunktet ligger i fortellingene. Vi vil jobbe fram både klassiske forløp og mer metaforiske assosiasjonsrom. Slik veves usynlige tolkningstråder inn i teksten, slik at det skapes nye forbindelser og andre mulige vendepunkt. Vi vil skape en helt ny form for dramatikk der dramaturgens (Lenes) forløpstenkning og poetens (Martes) blikk for detaljer og metaforer møtes.

Vi ønsker å prøve ut punkter for medvirkning i selve forestillingen, å legge inn rom for at publikum kan gi bud til skuespillerne. Vi ønsker at stedet forestillingen spilles på skal spille en rolle, slik at forestillingen til en viss grad blir stedsspesifikk. Slik kan ungdommene lettere relatere seg til det som skjer.

Scenografien vil gjenspeile og reflektere rundt forholdet gammelt/nytt, og bruke sterke symboler som går igjen i fortellingene. Vi vil også bruke lyd som et aktivt grep. I arkivet har vi tilgang på lydopptak som kan brukes i forestillingen. Vi vil bruke lyd for å lage assosiasjonsrom og brudd, men også som en måte å fortelle og fortette narrativ tid.

Forestillingens scenografi og teknikk skal være enkel, slik at den lett kan fraktes rundt, og ikke minst: kunne spilles i ulike typer rom

Ensemblets skuespillere og kunstnere

Janne Brit Rustad er utdannet fra Skuespillerutdanninga ved Høgskolen i Nord-Trøndelag. Frilans skuespiller, som også jobber med regi og manusutvikling. Skuespiller i Bjønnlabben - en fangstmanns historie, skuespiller og komponist i Venset Propellen dramatikkfestival, skuespiller, regi og produsent på Ulvehyl i Parken, Namsskogan Familiepark, produksjonsleder og skuespiller Der stjernan bor, Nord-Trøndelag Teater og Åarjelhsaemien Teatere, manus og regi Show Namland, ungdomsforestilling Namdalseid. Hun er medlem av Norsk Skuespillerforbund og Propellen Teater.

Ingvild Meland er skuespiller. Hun er utdannet fra Skuespillerutdanninga ved Høgskolen i Nord-Trøndelag. Ingvild er frilans skuespiller som også produserer egne forestillinger. Sist sett som Frk Sund i "En skoledag i 1892 ved Kalvskinnet Skole. Har blant annet spilt Kvinne i "Du tror det er slik, men egentlig er det slik", Frida i "Såmmår tå goill", Den onde Baronessen i "Kongens Gave" Helena Noreng i "Vår Egen Stamme" og Selma i "Det Lengste Kysset". For tiden også engasjert som dramaformidler og dramalærer ved Sverresborg, Trøndelag Folkemuseum. Hun er medlem av Norsk Skuespillerforbund og Propellen Teater.

Elizabeth Piro Volan er utdannet fra Skuespillerutdanninga ved Høgskolen i Nord-Trøndelag. Hun er frilans skuespiller som også jobber med regi og manusutvikling. Har blant annet medvirket i forestillingen Minda Piken på apoteket ved Trøndelag Folkemuseum og i Stemmehøyrarane #3 under Propellen monologfestival. Sist sett i rollen som Durina i Cirka Teaters forestilling Verkstøy under Olavsfestdagene. Elizabeth er også i gang med utviklingen av Inga Næss’ stykke SNØ i forbindelse med Propellen Teater. Hun har funksjon som skapende skuespiller i denne produksjonen. Hun er medlem av Norsk Skuespillerforbund og Propellen Teater.

Ole Romsdal er skuespiller. Han har en bachelorgrad fra NTNU med fordypning i drama og teater. Har lang fartstid som frontfigur i bandet Abrakadavra og har som frilansskuespiller jobbet både med film, tv og scene- og gateteater. Var veileder og fungerte som dramapedagog på Charlottenlund ungdomsskole under prosjektet Spor til Spill i 2008. Har nylig spilt hovedrolle i kortfilmen Visdom og var engasjert som skuespiller i En dag i 1892, for Kalvskinnet Skole og NTNU Gunnerusbiblioteket.

Andreas Medbøe Thoresen er skuespiller. Han er utdannet ved The International School of Jacques Lecoq i Paris og har en bachelor i Drama og Teater fra NTNU. Andreas er medlem av det internasjonale teaterkompaniet Superbolt Theatre og var sist å se i kompaniets forestilling “Centralia” som ble spilt i London høsten 2011. Fra Norge har han bakgrunn fra studentteatret i Trondheim og har arbeidet med friteatergruppene TeaterTruppen og Kompani Linge. Han har også arbeidet med den amerikanske regissøren Robert Wilson ved flere anledninger og i 2006 spilte han Hades i Robert Wilsons sceneversjon av “Persephone”.

I tillegg har vi med følgende kunstner:

Nora Evensen er instruktør for forestillingen. Jobber freelance som teaterinstruktør og har blant annet instruert Korsvika-spillet i år.

Gunnar Fretheim er frilans scenograf, billedkunstner og utstillingsdesigner. Han arbeider også som veileder, og underviser i scenografi ved NTNU, seksjon for Drama Teater og på arkitektlinja. Har lang erfaring som scenograf på en lang rekke spennende produksjoner, og har som billedkunstner deltatt på blant annet høstutstillingen. Som utstillingsdesigner har han gjort utstillinger for blant annet Vitenskapsmuseet, Kunstindustrimuseet og Sverresborg Trøndelag Folkemuseum.

Trond Engum er lyddesigner, og avslutter denne høsten sin doktorgrad innen Musikkteknologi ved NTNU. Trond Engum har en rekke utgivelser bak seg og har virket i ulike konstellasjoner siden 1994, og har ved siden drevet en omfattende turnevirksomhet. Han har også laget lyd for scene til tre ulike teaterforestillinger for teaterlaget BUL i Trondheim.

Jenny Hilmo Teig er kostymedesigner. Etter endt utdannelse med en BA (hons): Costume for the Performing Arts fra University of the Arts London jobber jeg frilans med kostymedesign og produksjon. Jeg jobber med base i Trondheim ved Teateratelier- utleie, design og produksjon. Her driver jeg kostymeutleie, men jobber mest frilans med kostyme for bl.a. teater, opera og film.

Boka

Gjennom det omfattende arbeidet i de foregående fasene er det samlet store mengder skriftlig materiale:

• Kilder fra arkivene
• Ungdoms tekster som fortolker kilder gjennom fortellingen som form, derfor også en utvidelse av kilden inn i fiksjonen
• Ungdoms egne fortellinger om seg selv
• Dramatikerens tekster med utgangspunkt i kilder og elevtekster
• Dramaturgens konseptuelle tekster og synspunkt på prosessen; gangen i det fra utvikling av verksted via forestilling til bok
• Arkivformidlingsgruppas tekster som plasserer noen av kildene inn i en historisk kontekst

Med dette som bakgrunn skal prosjektet i dets siste fase ta tak i noen av disse tekstene, og utforske fortellingen og vendepunktet i dets tre betydninger. Det er prosessen med de to foregående fasene som avgjør hva slags form denne boka skal ha, men det legges vekt på å sette sammen ulike elementer på en slik måte at stoffet perspektiveres og åpner nye betydningsrom for leseren. På denne måten blir boka en dokumentasjon av formidlingsprosjektet i sin helhet.

Arbeidet med boka skal foregå i 2012, med utgivelse planlagt i 2013.

Kunstneriske ansvarlige

Lene Helland Rønningen (f. 1976) er frilans dramaturg, instruktør, teaterpedagog og prosjektleder. Hun har hovedfag i drama/teater fra NTNU, og arbeidet også der i fem år som universitetslektor, der hun blant annet utviklet flere kunstpedagogiske prosjekt for skoleungdom, for eksempel programfag på Trøndelag Teater og dramapedagogiske prosjekt på Huseby Skole. Hun har gjort drama- og teaterpedagogisk arbeid med barn/unge og andre grupper innenfor mange ulike kontekster. I det siste har hun vært prosjektleder, dramaturg og dramapedagog i prosjektet Dora Devised I og II, som resulterte i ungdomsteaterforestillingen ”Spor gjennom ingenmannsland” (Vår og høst 09). Hun har også utviklet rollespillet ”En dag i 1892” for Kalvskinnet Skole og NTNU Gunnerusbiblioteket (Høst 2009). Nå er hun prosjektleder og dramaturg/instruktør for det treårige satsningsprosjektet Vendepunkt.

Last ned pressefoto i trykkvalitet (300 dpi) 5,2 MB. Foto: Benedikte Skarvik.

Marte Huke (f. 1974) er forfatter. Hun har gitt ut diktsamlingene Ta i mot (2008), Se sol (2004) og Delta (2002) på Tiden norsk forlag. Har bakgrunn fra universitetet i Bergen, Skrivekunstakademiet i Hordaland og Litterär gestaltning v/ Göteborgs universitet. Var i 2008 fylkeskunstner for Sør-Trøndelag fylke. Har en rekke samarbeid med kunstnere i andre sjangere bak seg, både musikk, dramatikk, dans og billedkunst. Sitter i kunstnerisk komité for Æ Å Trondheim litteraturfestival og litteraturtidsskriftet Ratatosk. Har tidligere turnert med flere produksjoner for Den kulturelle skolesekken. Hun er nå kunstnerisk konsulent i prosjektet Vendepunkt.

Last ned pressefoto i trykkvalitet (300 dpi) 6,7 MB. Foto: Benedikte Skarvik.

Ane Wennevold (f.1984) er produsent for fase to, forestillingen. Ane Wennevold virker som frilans produsent og inspisient Hun har mastergrad i Drama og teater ved NTNU (2010) og har siden virket som frilans produsent for både teater, film og festivaler. Medlem av Propellen Teater hvor hun også virker som produsent.

Samarbeidspartnere

Arkivsenteret:

http://www.arkivsenteret.no

Statsarkivet i Trondheim
Maskinistgata 1
7042 Trondheim
Tlf: 73884500
E-post: statsarkivet.trondheim@arkivverket.no
http://www.riksarkivet.no/trondheim/

Interkommunalt Arkiv Trøndelag
IKA Trøndelag Iks
Maskinistgata 1
7042 Trondheim
Tlf:73884500
E-post: postmottak@ika-trondelag.no
http://www.ika-trondelag.no/

NTNU Universitetsbiblioteket, Dora
Dorabiblioteket
7491 Trondheim
Tlf: 73590080
E-post: dorabib@ub.ntnu.no
http://www.ntnu.no/ub/omubit/bibliotekene/dora

Forsvarsmuseet Magasin Dora
Samling & Dokumentasjonsavdeling
Forsvarets museer
Tlf kontor: 72604832
Mobil: 959 18 680
E-post: fmudora@gmail.com
http://fmubib.wordpress.com/category/forsvarsmuseet-doratrondheim/

Den kulturelle skolesekken (DKS):

Den kulturelle skolesekken, Trøndelag
Den kulturelle skolesekken, Trondheim

Turneplan

2011: Forestilling (Fase 2)

November:

Lørdag: 12.11.2011
Premiere på Arkivsenteret Dora klokka 14.00

Mandag: 14.11.2011
Charlottenlund videregående skole
På Arkivsenteret Dora

Tirsdag: 15.11.2011
Melhus videregående skole
Turne på skolen

Onsdag: 16.11.2011
Røros videregående skole
Turne på skolen

Torsdag: 17.11.2011
Hitra videregående skole
Turne på skolen

Fredag: 18.11.2011
Åfjord videregående skole
Turne på skolen

Tirsdag: 22.11.2011
Sverresborg ungdomsskole
På Arkivsenteret Dora

Onsdag: 23.11.2011
Sverresborg ungdomsskole
På Arkivsenteret Dora

Torsdag: 24.11.2011
Skjetlein videregående skole
På Arkivsenteret Dora

Søndag: 27.11.2011
Åpne forestillinger klokka 14.00 og 17.00
På Arkivsenteret Dora

Tirsdag: 29.11.2011
VIP-forestilling
På Arkivsenteret Dora

2010: Verksted med elever (Fase 1)

September:

Mandag 13.9.2010
9. trinn Verdalsøra ungdomsskole
Referansegruppe

Tirsdag 14.9.2010
Elevgruppe i historie Ole Vig videregående skole
Referansegruppe

Onsdag 15.9.2010
3. klasse på Studieforberedende Levanger videregående skole
Referansegruppe

Oktober:

Mandag 18.10.2010 – fredag 22.10.2010 og mandag 25.10.2010
8. trinn Sverresborg ungdomskole

November:

Mandag 15.11.2010 – torsdag 18.11.2010
Hitra videregående skole

Etterarbeide

På denne siden finner du materiale som kan brukes til etterarbeide i klassene som har sett forestillingen. Først finner du tre kildepakker med spørsmål knyttet til kildekritikk. Dernest finner du oppskrifter på et kreativt opplegg som kan brukes til fordypning i kildene. Nederst finner du en videosnutt som forklarer hva et arkiv er.

Kildepakke 1:
Ragna og Redningsmisjonen

Under finner du en arrestjournal fra Trondheim politikammer fra 1906. Hva får vi vite om Ragna ut fra denne journalen?

Du finner og en årsberetning fra Redningsmisjonen i 1906, som ligger i Statsarkivet i Trondheim. Redningsmisjonen var en forening som arbeidet med å hjelpe jenter og gutter som hadde det vanskelig med å komme tilbake til et bedre liv, blant annet gjennom å la dem bo på et ungdomshjem – Magdalenahjemmet.

• Hva tror du at Ragna hadde gjort for å havne på Magdalenahjemmet?
• Hvilke relasjon tror du personen som har skrevet rapporten hadde til Ragna? Virket den som skrev negativt eller positivt innstilt til Ragna. Hvorfor?
• Mener du at disse to kildene gir et troverdig bilde av hvem Ragna var som person? Forklar?
• Mener du at rapportene fra politiet og fra Redningsmisjonen beviser at den delen av teaterstykket ”Vendepunkt” som handler om Ragna bygger på en sann historie?

Arrest 1

Arrest 2

Protokollforside

Journaloppføring 1

Journaloppføring 2 og 3

Transkripsjon:

• Journaloppføring Redningsmisjonen Ragna

Kildepakke 2:
Tapt kjærlighet på Hitra

Under finner et brev til presten på Hitra.

• Når er brevet skrevet?
• Av hvem?
• Hva er det brevskriveren vil?
• Hvorfor tror du at brevet ble sendt til akkurat presten? Hva kan du si om prestens rolle i samfunnet ut fra dette brevet?
• Hva kan du si om brevskriveren som person med utganspunkt i dette brevet?
• Har du nå brukt denne kilden som primærkilder eller sekundærkilder? Forklar.
• Om du vil vite mer om kildekritikk – les på kildenett.no under ”Metode”

Brev side 1

Brev side 2 og 3

Brev side 4 og 5

Transkripsjon:

• Brev til presten på Hitra

Kildepakke 3:
Ordføreren på Flå i krigsårene

Under finner du en rekke brev som ble sendt i 1940-41. Det første er et brev til Flå kommune om å henge opp en plakat. Alle spørsmålene under kan benyttes på hvert enkelt brev.

• Hvem har skrevet brevet?
• Hvem er det stilet til?
• Når er det skrevet?
• Hva vil brevskriverne med sine brev?
• Hva tror du var bakgrunnen for at brevet ble sendt ut?
• Om du ikke vet noe om 2. vedenkrig kan du lese mer på kildenett.no

Brev 1

Brev 2

Brev 3

Brev 4

Kreativ bearbeiding av kildematerialet

1. Circle of life (se beskrivelse av metoden lenger ned på siden). Les historien ved hjelp av valgt kildepakke. Gå sammen i gruppe og skriv inn det dere vet og kan tenke dere for hovedpersonen i hver kategori. Bruk det andre materialet som kontekst for å prøve å forstille dere Ragna sitt liv.
   MÅL: Dette vil få en til å gå inn i en kilde, kildekritikk (se flere sytnsvinkler og forstå den research som trengs for å sette seg inn i noe).
2. Tablå: Bruk det universet som er skapt i øvelsen over, og se på historien kildematerialet en gang til. Finn ut hva dere (i grupper) mener er vendepunktet i utviklingen, og lag tre tablåer (et stillbilde der personer er i frys som i et fotogragi) i gruppene med utgangspunkt i før vendepunktet, i vendepunktet , og etter.
   MÅL: Kildekritikk, åpne spørsmål som: Her må elevene tolke hvordan de ser en historie. Hva vil det si at klassen har ulike perspektvier på når vendepunktet er, og på hva som kan ha skjedd? Hva sier dette oss om historie, og historiefortelling?
3. Klassevisninger (av både circle of life og tablå), enten sammen, eller hver for seg. Åpne for spørsmål som øvelsene åpner for. Se mål i hver enkelt øvelse. Klassediksusjoner med utgangspunkt i spørsmål om kilder, og synsvinkler som åpner stoffet når gruppene viser hva de har gjort. Gi også gjerne tilbakemeldinger på de kunstneriske kvaliteter i et stillbilde. La klassen trekke frem det de synes er positivt med hverandres fremføringer og valg i historien , og spør om hvorfor. Dette åpner for spørsmål som gjør at man nærmer seg ulike forståelser av en kilde og en sak, og derfor viktigheten av kildekritikk og research (eksempel: hva var det som var bra med dette vendepunktet? Hva viser det om denne gruppas forståelse av hovedpersonen sitt liv? På hvilken måte skiller denne tolkningen seg fra de andre gruppenes tolkninger? Hva var det de la vekt på som de andre gruppene ikke gjorde?)

Circle of Life

Ta utgangspunkt i hovedpersonen fra historien dere valgte i forrige oppgave. Ta fram et stort papir/ gråpapir til hver gruppe. På dette tegner hver gruppe en sirkel som skal bli en ”circle of life” for hovedpersonen. I sirkelen skriver dere ned fakta om hovedpersonen. Dere finner selv på opplysningene om hovedpersonen – men de skal være troverdige med tanke på den tiden som hovedpersonen levde i.

Tegn opp en sirkel i midten, der dere skriver opp navn på personen og alder. Dere tegner så opp 4 sirkler på hver sin side rundt midtsirkelen. De ulike sirklene har hver sin overskrift, og innenfor hver sirkel skal dere notere mest mulig i forhold til hovedpersonen:

Følgende punkter skal være med i ”Circle of life”:

• Hjemmeforhold - Hvor og hvordan bor din hovedperson?
• Familie - Hvem inngår i hans/hennes nærmeste familie? Og slekt? Hva slags forhold har hovedpersonen til de i sin familie?
• Dagtid - Hva gjør hovedpersonen på dagtid? Hva er rutinen? Jobber han/hun? Skole? Yrke – hvordan forsørger seg din hovedperson og hans/hennes familie?
• Fritid, aktiviteter og venner – Har din hovedperson noen fritid? I så fall, hva gjør han/hun da? Hva slags aktiviteter driver han/ hun på med? Hva slags venner har han/hun, og hva gjør de sammen? Hva slags forhold har vennene seg i mellom?

Fyll på med mest mulig innenfor hver av sirklene, dikt opp mest mulig om personen ut i fra det dere kan tenke dere om personen.

Hva er et arkiv?

Videoen under gir en kort innføring i hva et arkiv er.

Presse

Pressedekning

Hitra-Frøya - torsdag 24. oktober 2011, side 1, side 2 - jpg-filer påhenholdsvis 2 111 og 1 668 kB.
Artikkel i Hitra-Frøya i forbindelse med forestilling på Hitra VGS under turneen i regi av DKS.

Fjell-Ljom - torsdag 24. oktober 2011 - jpg-fil på 772 kB.
Artikkel skrevet av freelancer Ola Opdal for Fjell-Ljom i forbindelse med forestilling på Røros VGS under turneen i regi av DKS.

Adresseavisen - lørdag 4. juni 2011 - jpg-fil på 2 870 kB.
Artikkel i Adresseavisen i forbindelse med gjennomføring av laboratorium med skuespillere og kunstneriske ansvarlige.

Hitra-Frøya - fredag 3. desember 2010 - pdf-fil på 178 kB.
Artikkel i Hitra Frøya i forbindelse med gjennomføring av verksted ved Hitra Videregående skole.

Stjørdalens Blad - lørdag 18. september 2010 - jpg-fil på 419 kB.
Artikkel skrevet av freelancer Bjørn Fuldseth for Stjørdalens Blad i forbindelse med besøk på Ole Vig Videregående skole på Stjørdalen.

Trønderavisa - torsdag 16. september 2010 - jpg-fil på 651 kB.
Artikkel i Trønderavisa i forbindelse med besøket på Levanger Videregående skole onsdag 15. september 2010 i forbindelse med verkstedutviklingen.

Stjørdalsnytt - onsdag 15. september 2010 - jpg-fil på 518 kB.
Artikkel i forbindelse med besøket på Ole Vig Videregående skole tirsdag 14. september 2010 som en del av verkstedutviklingen.

Tidsskriftartikler

Nordisk Arkivnytt nr. 4 2010 - pdf-fil på 773 kB.
Artikkel i Nordisk Arkivnytt. Felles nordisk arkivtidsskrift.

Arkheion nr. 2 2010 - pdf-fil på 857 kB.
Artikkel i Arkheion. Medlemsblad for landets kommunale arkivinstitusjoner.

Arkivråd nr. 3 2010 - pdf-fil på 813 kB.
Artikkel i Arkivråd. Tidskrift for Norsk Arkivråd.

Pressemeldinger

Pressemelding forestilling - fredag 11. mai 2011 2011 - pdf-fil på 604 kB.
Pressemelding i forbindelse med premiere, DKS-turné og åpne forestillinger.

Pressemelding laboratorium - fredag 27. mai 2011 2011 - pdf-fil på 379 kB.
Pressemelding om invitasjon til til presse om å overvære laboratoriumet.

Pressemelding ABMu tildeling - onsdag 2. februar 2011 2011 - pdf-fil på 379 kB.
Pressemelding i forbindelse med ABM-utviklings siste tildeling.

Pressemelding Verksted - mandag 10. oktober 2010 - pdf-fil på 266kB.
Pressemelding som gikk ut i forkant av verkstedturneen i Sør-Trøndelag.

Pressemelding Verkstedutvikling - mandag 6. september 2010 - pdf-fil på 239kB.
Pressemelding som gikk ut i forkant av besøk i referansegruppene i Nord-Trøndelag.

Øvrig omtale

Medvirkning som strategi for et deltagende barne- og ungdomsteater – Betraktninger fra kunstprosjektet "Vendepunkt"
Artikkel av Lene Helland Rønningen lagt inn i Kunstløftets kunnskapsbase.

Teater og barns medvirkning
Artikkel av Lise Hovik lagt inn i Kunstløftets kunnskapsbase. "Vendepunkt" omtales sammen med andre lignende teaterprosjekter.

Bloggpost på Arkivformidling
Arkivformidling er en dansk blogg for diskusjon og erfaringsutveksling for utadrettet arkivvirksomhet.

Bloggpost på Formidlingsnettet
Formidlingsnettet er et norsk nettverk for folk som arbeider med og interesserer seg for arkivformidling.

Bloggpost på IKA Trøndelags blogg
IKA Trøndelag er en av institusjonene som deltar i prosjektet. Bloggen følger prosjektet fortløpende.

Kontakt oss

Prosjektkoordinator:

Tone Håseth, prosjektkoordinator
Kulturminneforvalter
Statsarkivet i Trondheim
Maskinistgt 1
7042 Trondheim
Tlf: 73 88 45 22/97 96 48 05
tonhas@arkivverket.no

Kunstneriske ansvarlige:

Marte Huke, kunstnerisk konsulent
Forfatter
Tlf: 90 88 53 18
martehuke@yahoo.no

Lene Helland Rønningen, prosjektleder
Dramaturg, instruktør, teaterpedagog
Tlf: 99 52 48 62
lhronnin@broadpark.no

Pressekontakt:

Pål Kristen Langøien
Rådgiver
Interkommunalt Arkiv Trøndelag
Tlf: 73 88 46 84
pal.langoien@ika-trondelag.no